GROUPE SCOLAIRE JUSTINIEN RAYMOND
MIEUSSY
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CLASSE DE CM1
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thème choisi OBJET d'ART
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Les écoles primaires n'étaient pas prévues cette année pour la participation à notre concours. Mais suite à un article que nous avions fait paraître dans la presse l'annonçant, nous avons été contacté par Corinne BUSSOD nous avisant que les enfants souhaitaient y participer. Ma question "sont-ils prêts à se mesurer au grands "??? et la réponse fut un grand OUI tellement enthousiaste que nous avons accepté et l'inscription fut faite illico-presto..
Ils ont décidé de faire un parc en utilisant tous les déchets divers récoltés uniquement au sein de l'établissement, cartons, plastique, stylos, matériel informatique, copeaux, crayons, cartouches d'encre, etc..
Allons donc visiter ce Parc 
Ce parc porte le joli nom de :
Si vous regardez bien le détail de son nom...vous y découvrirez
Art, ycicle pour recycler et en regardant d'un peu près dans l'imagination des enfants vous trouverez : participer..
Sont forts les CM1 !!!!
Un parc sans arbre, ne serait pas un Parc.. celui est fabriqué à partir d'un branchage mort qui retrouve ici une nouvelle vie. Il a été recouvert de papier et dans ses branchages pendent tous les matériaux à recycler..
et il se nomme " Art-Buste ".
Dans quoi est planté ce bel arbre ??? tout simplement dans des copeaux de taille de crayons... rien ne se perd... tout ce recycle..
Imaginez tous ces matériaux qui ont connu une deuxième vie : cartouches d'encres plantées dans une boule de polystère, tubes de colle vides, effaceurs, ciseaux, anciennes cartes téléphoniques.. etc..
Continuons notre promenade dans ce
parc en allant rencontrer les promeneurs :
 Personnages fait avec cartons, rouleaux de papier vide, stylo pour la bouche, les yeux sont deux touches d'un clavier d'ordinateur qui ne fonctionne plus !! cheveux avec des papiers usagers passés dans la machine.. et les mains des gants en caoutchouc..
 Autre petit personnage..
 Quoi de plus agréable qu'un petit voyage en Camping-car !!! un carton et des CD pour les roues...
L'EPOUVANTAIL
Cette partie est faite à partir d'un écran plat d'un vieil ordinateur, des CD, des fils de connection et un clavier.
Il se nomme :
" @RT'YS-TIC "
On peut lire artistique, art, TIC étant l'abréviation de technologie d'information et de communication... alors là j'ai appris quelque chose. Merci les enfants.
 La tête de l'épouvantail est réalisée avec un boitier d'ordinateur ne fonctionnant plus, parties de vieux claviers, les yeux sont 2 CD et les cheveux des papiers pris dans la poubelle et passés à la machine .
Que de bonnes idées à prendre pour utiliser nos matériaux usagés pour faire de superbes épouvantails pour effrayer les pies autour de nos groseillers etc... Comme les enfants sont inventifs !
Si vous ne savez pas quoi faire quand vous êtes assis sur le banc, vous trouverez de la lecture. Un livre musical ... tout illustré dont voici l'intérieur.
 La couverture du livre avec des CD représentant la tête d'un personnage, cils, dont les yeux, nez et bouche sont illustrés avec des CD.
DE BONS CONSEILS !!!!
 Tiens voilà un avion qui passe au-dessus de nos têtes...
Il est fabriqué avec une bouteille peinte, un bouchon et du papier pour les ailes.
 On trouve parfois en se promenant dans un parc des animaux familiers comme ce chat fait de cartons et de CD, papier peint par les enfants et les yeux des touches de clavier. Et que mange le chat... la souris (mais cette souris là est une souris d'ordinateur ) bien trouvé non ???
Les CM2 ont réalisé une Tour Eiffel.
Oupss..... lors du transport de leur Tour Eiffel un petit incident de parcours et la voici qui se transforme en "tour de Pise " .. mais cela ne lui donne que plus de charme !
A la fin de leur présentation de leur parc
par les enfants , tous prirent place autour de nous, le vice-président Maurice Crépin, Guillaume de Prioriterre et moi-même et nous eûmes un réel moment de bonheur. Les instituteurs sont aussi venus autour de nous ainsi que le principal Monsieur Gérard Dalès.
Les questions fusèrent et nous fûmes réellement surpris par leurs interrogations et leur prise de conscience du réel problème des déchets et de leur grande maturité.
J'attire d'abord leur attention sur la notion de "déchets". Ce qui est un déchet pour les uns est utile pour les autres. L'exemple de l'écureuil est flagrant.. par exemple dans la pomme nous mangeons tout le tour de la pomme et nous laissons le milieu avec les pépins. L'écureuil lui va manger ce que considérons comme un déchet... le centre de la pomme avec les pépins, donc ce n'est plus un déchet.
Nous devrions employer le mot de matières recyclables pour la plupart des déchets.
Pour les ordinateurs. que fait-on des pièces de tous les composants.
Les composants électriques sont récupérés et recyclés, les métaux comme le cuivre sont retirés et réutilisés, le plastique recyclé.. un seul petit hic certains composants sont des déchets ultimes.. inrecyclables..
Puis nous avons parlé du compost Guillaume et moi en donnant quelques précisions que les enfants ne connaissaient pas (ni leurs instituteurs !!!!! ) . Par contre un élève savait qu'il fallait mettre des coquilles d'oeuf.. Nous leur avons expliqué comment le compost évoluait, et ce qui le faisait évolué, les micro-organismes, les vers de terre...
Quand j'ai posé la question : qui y a-t-il
sous la terre ? ils ont répondu : de l'eau et un élève à dit "la nappe phréatique ".. en CM1 c'est assez surprenant.
Ils ont évoqué les économies d'eau que l'on pouvait faire, et d'autres institutrices étant venues nous rejoindre, l'une d'elle a expliqué qu'il n'était pas nécessaire pour une machine à laver de mettre autant de lessive. Comme pour le lave-vaisselle, la moitié des doses prescrites suffisent.
Nous avons évoqué les bombes de désodorisant et nous nous sommes amusés car j'ai parlé des toilettes. Pourquoi toujours vouloir que tout sente la rose.... et utiliser des produits chimiques qui rentrent dans nos poumons et dans l'athmosphère des maisons... Nous voulons tous vivre dans un monde aseptisé... mais il y a des odeurs qui sont naturelles.. comme celles de nos toilettes quand nous allons faire nos besoins.. Il suffit d'attendre qqs minutes avant que le suivant n'y aille aussi et si c'est papa ou maman il suffit de craquer une allumette et le souffre enlève l'odeur. Mais je demande aux enfants de ne pas le faire eux-mêmes seuls papa et maman y sont autorisés. Il faut dire les choses simplement et les enfants comprennent très bien...
Nous avons évoqué les arbres et les plantes et de la façon dont ils captaient le gaz carbonique d'ou leur nécessité.. La photosynthèse.
Est venu ensuite un débat sur le suremballage. On ne peut payer que pour le produit que l'on achète et pas pour l'emballage.
Ce qui a plu aux élèves dans ce concours :
Ils ont aimé faire un travail différent du travail scolaire habituel et cela leur a fait prendre conscience de la quantité de déchets qu'il peut y avoir dans une classe, dans une école. Ils ont aimé travailler en groupes et faire la récupération des matériaux pour faire les décors.
Pour nous cela a été une grande récompense de voir l'intérêt des enfants et des professeurs pour ce concours et leur grande implication.
MERCI A TOUS
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Alors là, c'est moi qui n'aura pas le prix de la meilleure photographe car j'ai fait un vilain contre-jour!!!
animal
un personnage debout 
